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核心元素

中學 學生 教師 知禮守禮 崇仁尚義 家國情懷

中秋節與禮文化

作者: 梁一鳴博士(「禮行天下」計劃顧問) 中秋節是中國重大傳統節日之一,歷史悠久,可上溯到周代。中秋一詞,最早見於《禮記.月令》:「仲秋

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中學 學生 教師 尊親盡孝

百行孝為先

孝是中國禮文化的基本元素之一,在中國傳統道德規範中,孝道更具非常特殊的地位和作用,所謂 “百善孝為先”,“夫孝,德之本也” 。在中國傳統社會

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中學 學生 教師 家國情懷

當代中國外交中的禮文化傳統

中國是具有三千多年連續不斷文明發展歷史的「文明型大國」(張維為語)。在當今國際社會中,它是聯合國安理會五大常任理事國中唯一的發展中國家,但已

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中學 學生 教師 家國情懷

從「家國情懷」到『家國天下』

“家國天下”意識,是中華優秀傳統文化的基本內涵之一。中華文明這一思想的形成,不僅與古代中國的地理環境以及獨特的思維有關,也與傳統的道德觀念有

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中學 學生 教師 知禮守禮

古禮今用:禮儀與禮義

中國自古被稱為禮儀之邦,「華夏」是古代中國的名稱,“中國有禮儀之大,故稱夏;有服章之美,謂之華”《春秋左傳正義》。《戰國策》中描述:「中國者

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中學 學生 教師 家國情懷

家國情懷篇(2)家國情懷的文化內涵與當代意義

在中國人的精神世界和傳統文化中,個人與社會、家庭與國家都是密不可分的整體,而家國一體觀的原點就在“孝”。

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